GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA

Anísio Teixeira já afirmava na década de 20 ou 30, que só existirá democracia no Brasil quando se montar a máquina que prepara as democracias: a escola pública.

A LDB , inspirada nos ideais de Anísio teixeira , determina:

Art. 3º - o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta lei e da legislação dos sistemas de ensino .

Art. 14 - Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica , de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

I. Participação dos profissionais da educação na elaboração do PPP da escola ;

II - Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes .

Democracia,  é um regime de governo onde o poder de tomar decisões políticas está com o povo, que o exerce direta ou indiretamente. As democracias podem ser diretas ( onde o povo vota diretamente em cada assunto) ou indireta ( onde o povo elege representantes que tomam as decisões em nome daqueles que os elegeram ).

Neste contexto , a comunidade escolar exerce democracia indireta ( representativa) elegendo os membros do Colegiado Escolar , também conhecido como conselho escolar , com o poder de tomar decisões em nome de quem elegeu e de acordo com a legislação .

Da mesma forma acontece com o Caixa Escolar e as eleições para dirigente escolar . Todos implantados pelo sistema de ensino ( Secretaria de Educação ) .

O Grêmio Estudantil , o Conselho de pais , o conselho de líderes , também são órgãos democráticos dentro da escola , criados pelos segmentos que representam .

COLEGIADO ESCOLAR

O Colegiado Escolar é um conselho formado por representantes dos diversos segmentos da comunidade escolar : direção, professores ou coordenadores, servidores técnico-administrativos , estudantes, pais ou responsáveis e comunidade local , que atuam de forma colaborativa na perspectiva de efetivar o compartilhamento de responsabilidades sobre o conjunto de ações voltadas para o desenvolvimento da educação pública em cada escola .

O Colegiado se apóia na Constiotuição Federal de 1988, Constituição Estadual de 1989 , LDB - lei 9.394/96 e lei 11.043/08 e decreto estadual 11.175 /08 .

O Colegiado tem como função consolidar a gestão escolar democrática a partir do estabelecimento de relações de compromisso, parceria e co-responsabilidade entre a escola e a comunidade , com vistas a melhoria da qualidade social da educação .

O Colegiado Escolar tem as seguintes funções :

DELIBERATIVA : elabora , aprova, toma decisões relativas às ações pedagógicas, administrativas e financeiras .

CONSULTIVA - assessora a gestão da unidade escolar , opinando sobre as ações pedagógicas, administrativas e financeiras .

AVALIATIVA - elabora diagnóstico , avalia e fiscaliza o cumprimento das ações desenvolvidas pela unidade escolar .

MOBILIZADORA : apóia, promove e estimula a comunidade escolar e local em busca da melhoria da qualidade de ensino , do acesso , da permanência e da aprendizagem dos estudantes .

O Colegiado escolar do Colégio Edvaldo Brandão Correia reúne-se mensalmente.

CAIXA ESCOLAR

É uma associação dentro da escola , entidade jurídica , inscrita no CNPJ , formada por direção, professores e pais , sem fins lucrativos , com o objetivo de buscar a autonomia pedagógica , admnistrativa e financeira da unidade escolar .

Cabe a caixa escolar administrar os recursos transferidos por òrgãos Federais e advindos de doações e atividades , campanhas realizadas pela Comunidade escolar para fomentar as atividades pedagógicas da unidade escolar .

A Caixa Escolar do Colégio  Edvaldo Brandão Correia é uma entidade de direito , representativa da comunidade escolar e com objetivo de receber recursos do PDDE/Caixa Escolar, PDDE/Sustentabilidade, PDDE/ Qualidade , PDDE/Educação Integral  e Educação Profissional .

GRÊMIO ESTUDANTIL

Em 2000 foi criado o I Grêmio Estudantil do Edvaldo Brandão , denominado Grêmio Zumbi dos Palmares . Presidente Verônica , tesoureiro - Gilmário . O Grêmio assumiu o SAMP , conseguiu parcerias para infra-estrutura , os integrantes se desentenderam e não teve uma duração muito longa .

Em 2003 surge um novo Grêmio . Presidente: Israel ,vice-presidente : Jailson. Jeremias, Carlos Lucas, Robson , também fizeram parte da chapa . Trouxeram palestras para os estudantes , parcerias com o Hemoba , Liceu de Artes e Ofícios do Estado para realização de oficina de teatro .

Neste período , a evasão se dava , principalmente, pela dificuldade de dinheiro de transporte do estudante . Nestas condições o Grêmio fez parceria com um pai de aluna que tinha um ônibus , para transportar os estudantes .

Além disto , pesquisando na Constituição do Estado da Bahia eles verificaram uma cláusula , onde escolas com mais de 2.000 estudantes deveriam ter serviço médico e odontológico e fizeram parceria com um médico para atendimento gratuito e voluntário à comunidade escolar em 01 dia na semana .

O Grêmio trouxe ainda para escola o pré-ENEM , um reforço aos finais de semana, durante os meses de julho e agosto , para os estudantes do 3º ano do Ensino Médio com a finalidade de trabalhar questões tipo ENEM .

Tornaram-se voluntários em defesa da conservação do patrimônio . Em parceria com a APLB sindicato ,foram à Brasília participar das lutas por uma educação de qualidade . Eles concluíram o 3º ano , Robson deu continuidade ao mandato para convocação de nova eleição e por razões de trabalho terminou abandonando a escola .

Nova eleição para o grêmio aconteceu em 2005 , com direito à debate, urna eletrônica do TRE , mas não durou muito tempo . Presidente : Marinandes . O grêmio se envolveu com produção de camisas do 3º ano , houve desentendimento dos seus membros e dissolução do grupo .

Em 2009 , iniciamos o ano letivo com falta de professores , sem recursos , e muitas reivindicações dos estudantes para melhoria da infra-estrutura da escola . mais uma vez , surge a necessidade de uma representação estudantil mais forte e eficaz na busca pela melhoria da qualidade de ensino . Nova eleição , assume o grêmio Rafael de Jesus .

CONSELHO DE PAIS

Com a finalidade de aproximar os pais da escola e envolvê-los no contexto escolar , em 2006 foi criado o CONSELHO DE PAIS . Presidente - Francisco , vice-presidente - Maria das Graças , Valdemar , Eduardo , Marcia , Sueli foram pais que contribuíram na discussão de buscar melhorias para segurança na escola e também promoveram o I mutirão para limpeza da escola em 2007 , com pouca participação dos pais o que decepcionou bastante o grupo e desmotivou . Associamos a isto a falta de coordenadores pedagógicos na escola para acomapnhar o grupo .
Apesar de não participar diretamente do conselho , é preciso ressaltar a participação de Salgueiro , pai voluntário que auxiliou na disciplina dos estudantes do turno vespertino em 2007 e 2008 , assim como Édina também voluntária que auxiliou na disciplina dos estudantes do turno matutino em 2007-2008 , também conhecida como a inspetora .
Valeu a participação! Precisamos continuar este movimento !

PROJETO - CEEBC, CAJAZEIRAS , SALVADOR - 30 ANOS DE INTERAÇÃO

É um Projeto criado pelos professores da área III ( Ciências Humanas e suas tecnologias ) , com o propósito de integrar o currículo e promover a construção do Memorial da Escola , incentivando a pesquisa e a visita dos estudantes à fontes históricas da escola , do bairro e da cidade .

O projeto se propõe a incentivar os estudantes do Ensino Médio a estudar a História da Fundação do Colégio , pesquisa sobre as direções , professores , funcionários e alunos que passaram pela escola , contexto histórico , grupos de representatividade , projetos e produção de mídias .

Os educandos do 2º ano devem pesquisar sobre Cajazeiras - principais problemas , planejamento histórico , perfil sócio-econômico, saneamento básico , Cajazeiras na mídia , religiosidade , quilombos em Cajazeiras , projetos existentes no bairro .

Enquanto o 3º ano , pesquisará sobre Salvador - PDDU de Salvador , preservação ambiental , relação étnica e religiosa , mudanças paisagísticas e ecológicas .

O Projeto este ano substitui a Feira dos Municípios e homenageia a passagem dos 30 anos do Colégio .

ALUNOS -PROFESSORES

Alguns professores foram alunos da escola , como : Stela Dourado , José Luís Lopes , Itamar Nascimento , Sandra Dourado e Sandever Barreto  estes dois últimos  passaram pela escola e atualmente desempenham suas funções em outras Unidades de Salvador .

Todos buscam cumprir seu papel rumo a uma educação de qualidade para comunidade.

Atualmente recebemos outros alunos egressos como professores. São eles: Klayton, Ademir, Marcio Edson e Alan.

FUNCIONÁRIOS MAIS ANTIGOS

Entre os funcionários mais antigos que se encontram na escola estão : Pedro Ferraz , Renato Nunes, Zulmerinda Gomes e Maria da Conceição Muniz .
Em 2017, continuamos apenas com Renato Nunes, pois os demais já se aposentaram.

PROFESSORES MAIS ANTIGOS

Entre os docentes mais antigos encontram-se : Lerande Fonseca, Teresa Cristina Souto , Jussara Barros , Antonio Carlos Dôres , Joselina Cardoso , Valdete Ferreira e Augusto Serões . Todos entre 26 a 28 anos na escola .

São os homenageados da festa !

CEEBC X CAJAZEIRAS

O Colégio Edvaldo Brandão nasceu junto com o bairro de Cajazeiras . O conjunto Habitacional Cajazeiras IV foi o primeiro a ser construído no governo Roberto Santos , segundo relatos de moradores .

EDVALDO BRANDÃO - QUEM FOI ?

Edwaldo Brandão Correia foi médico, odontólogo e pecuiarista . Nasceu em 16/09/1914 em Cachoeira -BA e faleceu em 05 de abril de 1984 .
Exerceu mandato de vereador em São Gonçalo dos Campos de 1950 a 1954- reeleito de 1954-1958 . Foi Deputado estadual de 1959 a 1975 , e vice-governador do estado de 1975 a 1979 , no governo Roberto Santos , quando foi planejado o bairro de Cajazeiras . Segundo relatos , foi o primeiro vice-governador do Estado da Bahia .
Existe outra escola com o mesmo nome na cidade de Cachoeira , terra natal do homenageado .

MEMÓRIA

O CEEBC foi criado pela portaria 714 do Diário Oficial de 31/01/1979, pelo então governador Roberto Santos , como parte integrante do Conjunto Habitacional Cajazeiras IV e foi inaugurado em 13/06/1979 pelo governador Antonio Carlos Magalhães que assumiu o governo em março do mesmo ano , sob a denominação Escola de 2º Grau Edwaldo Brandão Correia.

A escola foi entregue à comunidade sem muros e de chão batido . Apenas as salas eram pavimentadas .
A primeira diretora foi IRACI RIBEIRO DOS SANTOS e dirigiu a escola por aproximadamente 17 anos (1980 a 1997 ) .
A instituição foi criada para funcionar como escola Técnica , com apenas 12 salas de aula ,no modelo de construção das escolas Polivalentes , em tijolo aparente , 04 pavilhões térreos , independentes entre si, interligados por área externa descoberta e 02 corredores cobertos , com : biblioteca, sala de Artes e 04 salas para laboratórios . Em 01 deles funcionava o laboratório de análises clínicas , outro a sala de costura e as outras duas salas funcionaram como sala de aula . Inicialmente atendeu à clientela de Ensino Fundamental I e cursos técnicos em Magistério , Administração e Contabilidade , cumprindo as exigências da lei 5692/71 ( LDB) e a resolução nº 13, parecer 455/88 de 29/01/1988 autorizando o funcionamento da escola a nível de 1º e 2º Grau , com habilitação nos cursos técnicos.

Neste tempo a escola foi murada , acontecia todos os anos a formatura dos concluintes dos cursos técnicos . Foi construído mais um pavilhão com 05 salas , conhecido como "a fazendinha" .
Neste período a SEC implantou o Colegiado escolar e a Caixa Escolar .

Em 1999, na gestão GEDEAN RIBEIRO DO NASCIMENTO , funcionaram as últimas turmas de Ensino Fundamental e Técnico , pois a lei 9.394/96 ( LDB) entrou em vigor a partir do ano 2000, quando a escola, como toda a rede , passou a oferecer o curso de FORMAÇÃO GERAL de nível médio e os cursos técnicos deixaram de ser oferecidos .
Esta Gestão implantou as bases para o NOVO ENSINO MÉDIO , através da implementação da LDB e dos PCN na escola , pedagogia de projetos e deu uma nova organização e uma nova face à escola . (1998-2001).

Neste período a SEC implantou o Projeto Bahia, como parte do projeto EDUCAR PARA VENCER ( Projeto do Governo Estadual para a educação ) e através dele o PPP ( projeto Político Pedagógico) PDE ,financiado pelo Banco Mundial , a autonomia Financeira da escola , a certificação de dirigentes e o PEI .

A nível nacional foi implantado o ENEM , a Prova Brasil e o SAEB para avaliar o desempenho das escolas .

No CEEBC ,os professores criaram projetos como o SAMP ( em conjunto com os estudantes do curso de Magistério ) , o Beleza Negra , o campeonato, Halloween, Semana de Arte Moderna , Revista , rádio-escola , o grêmio estudantil , simulado para o vestibular ,aulas de campo , Projeto Oficinas - um projeto criado pelos professores do 1º ano vespertino , que visava o desenvolvimento de conteúdos de forma lúdica , com a finalidade inicial de reduzir a evasão na série/turno da escola .

O Projeto Oficinas foi inscrito em um concurso do MEC de experiências inovadoras e foi premiado .

Com a finalidade de atender à grande demanda por vagas de Ensino Médio no bairro , foi construído um anexo com 18 salas de aula em PVC , logo substituído pela construção de mais um pavilhão com 05 salas de aula após a quadra esportiva , conhecido como "morro" , "Ponto Alto" , 02 dos laboratórios foram dividos em salas de aula e a sala de Artes transformou-se em Teatro . Além disto , a área externa foi cimentada , adequada com bancos e mesas de cimento , os canteiros foram revigorados e a entrada da escola recebeu uma cobertura de toldo .

pela portaria 2173 de 03 de março de 2001 , foi autorizada a implantação do curso de educação de Jovens e Adultos , a nível de 2º grau na escola : Projeto TEMPO DE APRENDER .

Durante a gestão de NOILDO GOMES DO NASCIMENTO , ( 2002- 2006) consolidou-se a gestão democrática e participativa da escola pública , através do fortalecimento do Colegiado escolar, revitalização do Grêmio Estudantil e criação da Associação de pais e mestres . A nível pedagógico , aprofundou-se a LDB e a implementação dos PCN , PPP e regimento , discutindo procedimentos como : metodologias de ensino , interdisciplinaridade, contextualização , habilidades e competências , alinhamento de conteúdos . Ainda, aproximou os pais da escola , promovendo reunião de pais e mestres , instituiu o controle de frequência mensal dos estudantes , antes mesmo da criação do Projeto FICAI (Ministério Público).

Em 19 de junho de 2002, sob a portaria 5240 foi determinada a mudança de nome para Colégio Estadual Edvaldo Brandão Correia .

Além disto , a nível nacional , as escolas começaram a receber as novas tecnologias da educação , com implantação dos laboratórios de Ciências e Informática e do Livro didático . Televisão , DVD, vídeo-cassete, projetor multimídia invadiu a sala de aula .
Neste período a MEC e SEC implantaram a certificação de professores , o Prêmio Nacional de Referência em Gestão ( CONSED/Fundação Roberto Marinho ) ,o PROGESTÃO ( Programa de capacitação dos gestores escolares ) , o projeto Escola Aberta ( UNESCO) aproximando mais a comunidade da escola , a matrícula informatizada garantiu o princípio da eqüidade na busca das vagas , o Projeto Universidade para Todos ( UNEB) incentivava os jovens na busca por uma vaga na Universidade e o projeto Jovens Baianos ( SEDES) buscava recuperar a auto-estima dos jovens em situação de vulnerabilidade social e as Olimpíadas de Matemática das escolas públicas .

Projetos como Beleza Negra ( fundamentados pela implantação da lei 10.639/03 - que torna obrigatória a inclusão da História da África no currículo ) , SAMP . foram impulsionados pelos professores , criando inclusive Noite Cultural , o Halloween foi substituído pelo Valentine`s Day , simulado para o ENEM , curso preparatório para o ENEM , Gincana Cultural , pré-vestibular O TEMPO NÃO PÁRA , o propósito do Projeto oficinas aos poucos foi absorvido pelos professores em suas aulas e práticas diárias como júri simulado , seminários , café científico , aulas de campo ,Química no cotidiano ( produção de sachês, materiais de limpeza e objetos reciclados) , aos poucos foi encontrando espaço e fundamentos na necessidade de dinamizar o currículo .

Institucionalizou-se a semana de provas . Implantou-se Espanhol , Redação , Matemática Comercial e Financeira no currículo, com a finalidade de melhorar o desempenho dos estudantes no vestibular e no ENEM, utilizando-se da autonomia construída e garantida por lei . As reuniões pedagógicas de área foram potencializadas como momento de formação continuada e capacitação em serviço para o professor , a biblioteca passou por reforma através dos recursos do PDE , o estacionamento recebeu asfalto , construiu-se uma nova quadra no pavilhão superior da escola e adequou-se um palco na quadra .

Em 2005 foi anunciada reforma da Unidade Escolar pelo Governo do Estado , que constou apenas de pintura das salas de aula e pavilhões , recuperação das telas e substituição de portas de sala .

Por 02 anos consecutivos - 2004 e 2005 o CEEBC foi inscrito no Prêmio Nacional de Referência em Gestão e ficou entre as 05 finalistas na esfera estadual , pelo mérito de reduzir os índices de evasão e repetência , utilizando estratégias de gestão democrática e participativa .

Na gestão atual que se iniciou em 2007, em uma  prévia das eleições diretas para diretor, assumiu a gestão da escola a professora  FIRMINA VITERBO DE AZEVÊDO, período de transição de governo Paulo Souto para Jaques Wagner , instabilidade , crise econômica , e muitas mudanças, o CEEBC passa por um período de reestruturação e de recuperação das estruturas físicas, administrativas e pedagógicas ,para atender ao projeto Compromisso Todos pela Educação ( Governo Federal) e da ESCOLA DE TODOS NÓS ( Estadual ) .

O laboratório de informática foi reequipado , os escombros do anexo deram lugar a 02 quadras , aos poucos os jardins estão sendo revitalizados a partir de projeto planejado pelos professores , o palco na quadra , a passagem para as salas do "morro" e a entrada foram cobertos e as áreas de terra batida estão sendo cimentadas , as salas de aula recebem pintura para o início de cada ano letivo . A escola aguarda uma grande reforma mediante o recebimento do documento de escritura .

Faz-se necessário adequar espaço para refeitório , adequar vestiário na quadra , acessibilidade , construção de 01 auditório e tantos outros equipamentos, como salas/galpões para o desenvolvimento das atividades de Tempo Integral , adequar a guarita e a entrada da escola .

O PPP e o regimento encontram-se em fase final de produção .

A equipe pedagógica está mais amadurecida , ampliou a consciência de si mesma e passou a exigir-se mais , comparar -se continuamente consigo mesma e criar expectativas . Está claro para todos que fomentar a Leitura , incentivar a escrita e a pesquisa científica são os verdadeiros caminhos para uma educação de qualidade .

Na sociedade do conhecimento , fundamentada na escrita , não há como continuar na oralidade . Não podemos , entretanto , descuidar dos valores e atitudes necessários à vida cidadã. O estabelecimento de metas e objetivos a partir dos resultados e da escala de proficiência dos indicadores de qualidade da educação devem nortear o trabalho pedagógico . Desta forma o plano de gestão , o portifólio do professor tornam-se instrumentos essenciais .

É fortalecida a democracia por representatividade , a garantia da efetividade dos contratos e do mandamento constitucional .

Os estudantes revitalizam o Grêmio Estudantil , com o apoio da coordenação pedagógica, ABES e UJS .

Discute-se a universalização do ensino e a necessidade de se promover uma educação popular , baseada nos ensinamentos de Paulo Freire e Anísio Teixeira, cujo pensamento influenciou a LDB .

Interdisciplinaridade com professores de 02 , 03 disciplinas dando aulas simultaneamente em uma mesma sala , construção do currículo por competências , contextualização , um ensino médio inovador , salas ambientes, divisão do ano letivo em 03 unidades , 6 horários de aula , ... são temas que não se esgotam nas reuniões pedagógicas .

Busca-se uma escola acolhedora e inclusiva , bem aparelhada que atenda às Diretrizes Nacionais para implantação da lei 10.639/03 .
 No ano de 2009 foi implantado o curso Técnico em Comércio , na modalidade ensino médio integrado à educação profissional , com 06 horários de aula diários , 04 anos , tentativa de recuperar a motivação e o interesse dos jovens pelo estudo , pelo conhecimento , aliando teoria e prática.

Em 2012, foi implantado o Curso Técnico em Administração e também o Tempo Formativo III (EJA- presencial) para atender à demanda da comunidade local, pois várias escolas na região passaram a ofertar o ensino médio noturno driblando a municipalização.

Na esfera Federal foi sancionada a lei que amplia a alimentação escolar para os estudantes do Ensino Médio, e junto com ela, a escola recebe o Programa Mais Educação que é uma proposta de educação de tempo integral do MEC e O Projeto Escola Aberta . Além disto , anuncia-se um novo ENEM , em substituição ao vestibular tradicional e obrigatório para os estudantes da rede pública de todo o país .

A SEC cria o FACE, o AVE e o TAL que deve ter seu lugar reservado durante o SAMP , na tentativa de aglutinar os projetos e garantir o tempo pedagógico . Todas as escolas do estado recebem a TV PENDRIVE .

Os professores criam projetos como : O Fórum de Filosofia , o julgamento de Sócrates, A Feira de Ciências Humanas e a Feira de Ciências Naturais , que já tem seu lugar reservado no calendário escolar e deve aglutinar outros projetos , como o São João e o Valentine`s day nos próximos anos . Um Olhar sobre o Brasil é um projeto interdisciplinar que ocupa o espaço vazio deixado pela Semana de Arte Moderna no 3º ano .

A comunidade externa , por sua vez , também cria projetos e procura envolver a escola como : O Festival da Primavera criado pelos amigos da 3ª Etapa de Castelo Branco , o Cajaarte criado pela União dos moradores das Cajazeiras e adjacências , a Caminhada da água e Marcha para Zumbi , criada pela Cajaverde , ONG ambiental no bairro que defende a construção do Parque Ecológico em Cajazeiras. Além destes recebemos o projeto piloto ENTERJOVEM de empregabilidade , parceria entre a SEC e uma ONG americana e os estudantes participam da seleção para o Projeto NEXITEL da ONG Steve Biko .

A partir de 2013 muitas mudanças ocorreram na rede estadual, inclusive a entrega das camisas que compõem o fardamento escolar que veio substituir as camisas compradas que identificava cada escola da rede. Foi publicado no Diário Oficial do Estado o regimento unificado, as matrizes Curriculares únicas para todo Estado da Bahia, o processo de avaliação e a Recuperação Paralela.

Em parceria com a UNEB, o Edvaldo passou a ofertar o curso pré-vestibular Universidade para Todos (UPT).

O SAMP e o Beleza Negra cresceu muito e passou a exigir segurança, logo, foram substituídos por projetos como a Gincana no 1º ano, Feira de Ciências no 2º ano, simuladinho para o ENEM,  3º ano aulão para o ENEM, Simulado para o ENEM e Projeto Profissões. A comunidade escolar entendeu que era necessário ter um projeto fixo para cada série e os professores, também reunir por série para produzir os projetos, conforme a necessidade dos estudantes. O curso técnico participa dos projetos definidos para cada série e  realiza a Feira do Empreendedor.

No final de 2013 a escola passou por uma reforma elétrica , com ampliação dos muros e pintura, com promessa de receber nova reforma com ampliação , que previa a cobertura da quadra, construção de um conjunto de banheiros, acessibilidade e construção de refeitório.

No início de cada ano é realizado em todas as séries o projeto GENTILEZA GERA GENTILEZA.

No ano de 2017,a escola recebeu o recurso para executar as oficinas do proEMI, Ensino Médio Inovador.

O Edvaldo continua sendo uma escola inovadora , uma escola de Projetos , mas principalmente uma escola viva e presente na sua comunidade , buscando interagir com todos os segmentos na perspectiva de estabelecer metas , assessorar as ações , concretizar os projetos , garantir um percurso escolar digno para os educandos e transformar a vida dos jovens e adultos de Cajazeiras .